На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 14.08.2000 р. № 385 та на численні запити з місць щодо планування діяльності, ведення документації і звітності усіх ланок психологічної служби системи освіти України з метою удосконалення роботи республіканського (АР Крим), обласних, районних (міських) центрів (методистів) практичної психології і соціальної роботи, практичних психологів (соціальних педагогів) дошкільних, усіх типів загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти Міністерство освіти і науки України рекомендує:
1. Планування діяльності здійснювати за річним та щомісячним планом роботи (додатки 1–2). Річний план роботи психологічної служби є окремим розділом річного плану роботи навчального закладу або місцевого органу управління освітою.
При складанні річних планів роботи необхідно враховувати:
участь у реалізації державних (регіональних, місцевих) програм, наказів та рішень колегій Міністерства освіти і науки України;
пріоритетні напрями діяльності навчального закладу та запити педагогічного колективу;
специфіку роботи з учнями (дітьми) на кожному віковому етапі їх розвитку;
спеціалізацію і рівень кваліфікації практичного психолога (соціального педагога) навчального закладу.
2. Ввести таку статистичну звітність про роботу працівників психологічної служби (додаток 3):
для практичних психологів (соціальних педагогів) навчальних закладів — за чверть;
для районних (міських) центрів (методистів) — за півріччя;
для обласних центрів практичної психології і соціальної роботи — за навчальний рік.
Звітність здійснюється за нормативами часу на основні види роботи практичного психолога та соціального педагога (додаток 4).
Регіональні центри (методисти) практичної психології і соціальної роботи за результатами роботи за навчальний рік, крім звіту, подають інформацію про психологічну службу та діяльність центрів або методистів (додатки 5 — 8).
3. Практичним психологам (соціальним педагогам) навчальних закладів вести таку документацію:
індивідуальні картки психолого-педагогічного діагностування (додаток 9);
протоколи індивідуальних консультацій (додаток 10);
журнали проведення корекційно-відновлювальної та розвивальної роботи (додаток 12);
журнали психологічного аналізу уроків (додаток 13);
журнали щоденного обліку роботи (додаток 14).
Крім того, необхідно мати тижневий графік роботи (додаток 11).
Заступник Міністра В. О. Огнев’юк
Додаток 1
|
ЗАТВЕРДЖЕНО (назва навчального закладу) ____________________________ |
ПОГОДЖЕНО |
План
роботи практичного психолога (соціального педагога)
_____________________________________________
(назва навчального закладу)
_____________________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
на 200_ — 200_ навчальний рік
|
№ п/п |
Зміст роботи з учнями (дітьми), педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу |
Термін проведення |
Де і з ким проводиться |
|
1. |
Психодіагностична робота |
|
|
|
2. |
Консультаційна робота |
|
|
|
3. |
Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота |
|
|
|
4. |
Психологічна просвіта |
|
|
|
5. |
Навчальна діяльність |
|
|
|
6. |
Організаційно-методична робота |
|
|
|
7. |
Зв’язки з громадськістю |
|
|
Примітка: річний план роботи затверджується керівником навчального закладу освіти, у штат якого включена ставка практичного психолога (соціального педагога).
|
Додаток 2 |
|
ЗАТВЕРДЖЕНО |
План
роботи практичного психолога (соціального педагога)
_____________________________________________
(назва навчального закладу)
_____________________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
за ___________ місяць 200_ року
|
№ п/п |
Зміст роботи з учнями (дітьми), педпрацівниками, батьками, адміністрацією навчального закладу |
Термін проведення |
Де і з ким проводиться |
Норми часу* |
|
1. |
Психодіагностична робота |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Консультаційна робота |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Психологічна просвіта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Навчальна діяльність |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Організаційно-методична робота |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Зв’язки з громадськістю |
|
|
|
Примітки:
а) проставляються нормативи часу на види робіт, що виконуються практичними психологами (соціальними педагогами) навчальних закладів освіти, затверджені наказом Міністерства освіти України від 07.12.96 р. № 339, із розрахунку 8-годинного робочого дня;
б) один примірник щомісяця подається в районний (міський) центр практичної психології і соціальної роботи або методисту.
|
Додаток 3 |
|
ЗАТВЕРДЖЕНО |
Статистичний звіт
про роботу практичного психолога (соціального педагога)
_____________________________________________
(назва навчального закладу)
_____________________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
за ____ чверть 200_ — 200_ навчального року
|
№ п/п |
Основні види роботи |
К-сть чол. |
К-сть класів (груп) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
1. |
Індивідуальна психодіагностика: |
|
|
|
а) учнів (дітей) всього: |
|
|
|
|
у т. ч. — дошкільного віку; |
|
|
|
|
початкових класів; |
|
|
|
|
середніх класів; |
|
|
|
|
старших класів; |
|
|
|
|
б) педпрацівників; |
|
|
|
|
в) батьків |
|
|
|
|
2. |
Групова психодіагностика, соціально-психологічні дослідження серед: |
|
|
|
а) учнів (дітей) всього: |
|
|
|
|
у т. ч. — дошкільного віку; |
|
|
|
|
початкових класів; |
|
|
|
|
середніх класів; |
|
|
|
|
старших класів; |
|
|
|
|
б) педпрацівників; |
|
|
|
|
в) батьків |
|
|
|
|
3. |
Індивідуальне консультування: |
|
|
|
а) учнів (дітей) всього: |
|
|
|
|
у т. ч. — дошкільного віку; |
|
|
|
|
початкових класів; |
|
|
|
|
середніх класів; |
|
|
|
|
старших класів; |
|
|
|
|
б) педпрацівників; |
|
|
|
|
в) батьків |
|
|
|
|
4. |
Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота з учнями (дітьми): |
|
|
|
а) індивідуальна (всього): |
|
|
|
|
у т. ч. — дошкільного віку; |
|
|
|
|
початкових класів; |
|
|
|
|
середніх класів; |
|
|
|
|
старших класів; |
|
|
|
|
б) групова (всього): |
|
|
|
|
у т. ч. — дошкільного віку; |
|
|
|
|
початкових класів; |
|
|
|
|
середніх класів; |
|
|
|
|
старших класів |
|
|
|
|
5. |
Проведення ділових ігор, тренінгів для: |
|
|
|
а) педпрацівників; |
|
|
|
|
б) батьків |
|
|
|
|
6. |
Психологічна просвіта, виступи перед: |
|
|
|
а) учнями (дітьми); |
|
|
|
|
б) педпрацівниками; |
|
|
|
|
в) батьками |
|
|
|
|
7. |
Навчальна діяльність (кількість годин): |
|
|
|
курси за вибором; |
|
|
|
|
факультативні заняття; |
|
|
|
|
гурткова робота |
|
|
|
|
8. |
Зв’язки з громадськістю, відвідування (кількість заходів): |
|
|
|
|
учнів (дітей) вдома; |
|
|
|
|
батьків за місцем роботи; |
|
|
|
|
органів виконавчої влади та громадського самоврядування |
|
|
Примітки:
Статистичний звіт про роботу:
а) практичним психологом (соціальним педагогом) навчального закладу освіти за чверть подається в районний (міський) центр практичної психології і соціальної роботи або методисту;
б) директором районного (міського) центру (методистом) за півріччя подається в обласний центр практичної психології і соціальної роботи;
в) директором обласного центру за навчальний рік подається в Український НМЦ практичної психології і соціальної роботи.
|
Додаток 4 |
Нормативи часу на основні види роботи практичного психолога (соціального педагога)*
|
№ позиції |
Найменування видів робіт |
Одиниця виміру обсягу роботи |
Нормативи часу (год.) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
Організаційно-методична робота |
|
|
|
1. |
Складання плану роботи: |
План |
|
|
на місяць |
- « — |
2,5 |
|
|
на рік |
- « — |
6,0 |
|
|
2. |
Складання звіту про виконану роботу: |
Звіт |
|
|
за місяць (чверть) |
- « — |
4,0 |
|
|
за півріччя (рік) |
- « — |
8,0 |
|
|
3. |
Підготовка до проведення тренінгів, ділових ігор тощо з учнями (дітьми), батьками, педпрацівниками |
Один захід |
7,0 |
|
4. |
Підготовка до педагогічних консиліумів |
Один захід |
5,0 |
|
5. |
Підготовка до виступів на батьківських зборах, педагогічних нарадах, семінарах для педагогів |
Один захід |
3,0 |
|
6. |
Підготовка до проведення виховних годин з учнями (дітьми), навчальних занять (курси за вибором, факультативи, гуртки) |
Один захід |
3,0 |
|
7. |
Робота в бібліотеці, самопідготовка |
Місяць |
8,0 |
|
8. |
Консультації в навчально-методичних та наукових центрах (закладах) |
Один захід |
5,0 |
|
9. |
Участь в навчально-методичних семінарах (нарадах) психологів (соціальних педагогів) |
Місяць |
8,0 |
|
|
Психодіагностична робота |
|
|
|
10. |
Індивідуальна психодіагностика (обстеження, обробка результатів, оформлення висновків і рекомендацій) |
Один учень (дитина), педпрацівник, батько |
6,0 |
|
11. |
Групова психодіагностика, соціально-психологічні дослідження (обстеження, обробка результатів, оформлення висновків і рекомендацій) |
Один клас (група дітей), група педпрацівників, батьків |
16,5 |
|
|
Консультаційна робота |
|
|
|
12. |
Індивідуальне консультування: |
Одна бесіда |
|
|
а) учнів (дітей) у т. ч.: |
|
|
|
|
дошкільного віку |
- « — |
1,0 |
|
|
початкових класів |
- « — |
1,0 |
|
|
середніх класів |
- « — |
1,5 |
|
|
старших класів |
- « — |
2,0 |
|
|
б) педпрацівників |
- « — |
1,5 |
|
|
в) батьків |
- « — |
2,0 |
|
|
13. |
Профконсультації з учнями (включаючи бесіди з батьками, педагогами) без проведення психодіагностичної роботи, у т. ч.: |
Один учень |
|
|
середніх класів |
- « — |
3,0 |
|
|
старших класів |
- « — |
5,0 |
|
|
|
Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота |
|
|
|
14. |
Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота з учнями (дітьми) у т. ч.: |
|
|
|
а) індивідуальна |
Один учень (дитина) |
30,0 |
|
|
б) групова |
Один клас (група) |
40,0 |
|
|
15. |
Проведення ділових ігор, тренінгів для педпрацівників, батьків |
Одна група |
40,0 |
|
|
Психологічна просвіта |
|
|
|
16. |
Виступи перед учнями (дітьми), педпрацівниками, батьками, в установах та організаціях тощо |
Один виступ |
Фактично використаний час |
|
|
Навчальна діяльність |
|
|
|
17. |
Викладання навчального матеріалу за програмами курсів за вибором, факультативів, гуртків |
Одне заняття |
1,0 |
|
|
Зв’язки з громадськістю |
|
|
|
18. |
Відвідування учнів (дітей) вдома, бесіди з батьками |
Один захід |
2,0 |
|
19. |
Відвідування батьків за місцем роботи |
Один захід |
3,0 |
|
20. |
Вирішення питань з місцевими органами виконавчої влади та громадського самоврядування |
Один захід |
2,5 |
* Примітки:
Наводяться упорядковані під звітність практичного психолога (соціального педагога) нормативи, розроблені Національним центром продуктивності Міністерства праці України та затверджені наказом Міністерства освіти України від 07.12.95 р. № 339.
У звітах на види робіт, які не включені до даного переліку, але виконувалися практичними психологами (соціальними педагогами), проставляється фактично використаний час, якщо ці роботи відносяться до їх посадових обов’язків.
|
Додаток 5 |
Інформація
про психологічну службу та діяльність регіональних центрів (методистів) практичної психології і соціальної роботи у 200_ — 200_ навчальному році
1. Статус центрів:
підпорядкованість (місцевим органам управління освітою, інститутам післядипломної педагогічної освіти (ІППО), юридичні особи);
штат центрів (кількість посад, кваліфікаційний рівень, вчені ступені);
структурні підрозділи (телефони довіри, психологічні консультації, кабінети корекції кризових станів, профільні консультпункти, реабілітаційні центри тощо).
2. Зведені статистичні дані, що характеризують організаційно-управлінську діяльність центрів (згідно з додатками 6 — 8).
3. Професійна підготовка психологічних кадрів за минулий навчальний рік:
підготовка, перепідготовка практичних психологів (соціальних педагогів) ВНЗ області та ІППО;
підвищення кваліфікації даних кадрів обласними ІППО та ЦІППО АПН України;
атестовано працівників психологічної служби на вищу, I, II категорії.
4. Участь центрів (регіональних психологічних служб) у реалізації державних (регіональних, місцевих) програм, наказів та рішень колегій Міністерства освіти і науки України.
5. Науково-методичні, нормативні, інформаційні матеріали, підготовлені або видані у минулому навчальному році:
підручники, навчально-методичні посібники, наукові статті;
методичні рекомендації для практичних психологів (соціальних педагогів), педпрацівників, батьків, дітей та учнів;
накази, розпорядження, положення, інформаційні листи тощо.
6. Проведення масових заходів:
науково-практичні конференції;
навчальні семінари для керівників районних (міських) психологічних служб, місцевих органів управління освітою;
семінари-практикуми для практичних психологів (соціальних педагогів), педпрацівників.
7. Передовий досвід роботи центрів (соціально-психологічні програми, навчальні технології, авторські школи тощо).
8. Соціально-психологічні дослідження, експериментальна робота:
тема;
предмет, об’єкт досліджень;
час, місце проведення, кількість учасників.
9. Зведені статистичні дані, що характеризують роботу практичних психологів (соціальних педагогів) навчальних закладів освіти за напрямками роботи (згідно додатка 3).
10. Взаємодія з державними, громадськими, міжнародними організаціями, засобами масової інформації.
11. Підписка на журнали «Практична психологія та соціальна робота», «Обдарована дитина»:
навчальними закладами освіти;
практичними психологами та соціальними педагогами;
педагогічними працівниками.
12. Перспективи розвитку психологічної служби регіону.
Примітки:
а) інформація про психологічну службу готується в описовій формі і надсилається у роздрукованому вигляді обсягом до 10 сторінок, а також у вигляді електронної копії (на дискеті у форматі Word версія 6 або 7);
6) терміни подачі інформації:
для районних (міських) центрів (методистів) — щорічно до 1 липня;
для обласних центрів — щорічно до 1 серпня.
|
Додаток 6 |
Чисельність практичних психологів (соціальних педагогів) загальноосвітніх навчальних закладів
______________ району ____________ області
|
Загальноосвітні навчальні заклади з чисельністю учнів |
Місто |
Село |
||||||
|
К-сть навч. закл. |
Кількість ставок |
К-сть навч. закл. |
Кількість ставок |
|||||
|
психолог. |
с/педагогів |
всього |
психолог. |
с/педагогів |
всього |
|||
|
до 200 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
понад: 200 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
300 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
400 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
500 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
700 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
900 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1100 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1300 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1500 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1700 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Школи-інтернати для дітей, які потребують соціальної допомоги |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Спеціальні школи (інтернати) для дітей, які потребують корекції фіз. та роз. розвитку |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Санаторні школи для дітей, які потребують тривалого лікування |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Школи соціальної реабілітації для дітей, які потребують особливих умов виховання |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всього: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Чисельність практичних психологів (соціальних педагогів) інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти
_______________ району __________ області
|
ПТНЗ з чисельністю учнів
|
Місто |
Село |
||||||
|
К-сть навч. закл. |
Кількість ставок |
К-сть навч. закл. |
Кількість ставок |
|||||
|
психолог. |
с/педагогів |
всього |
психолог. |
с/педагогів |
всього |
|||
|
до 400 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
понад: 400 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
500 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
600 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПТНЗ соціальної реабілітації |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МНВК з чисельністю учнів: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
до 400 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
понад: 400 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
500 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
600 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всього: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Чисельність практичних психологів дошкільних навчальних закладів
______________ району ____________ області
|
Дошкільні заклади з чисельністю груп: |
Місто |
Село |
||
|
Кількість д/закладів |
Кількість ставок |
Кількість д/закладів |
Кількість ставок |
|
|
до 4 |
|
|
|
|
|
понад: 4 |
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
Дошкільні заклади компенсувального типу |
|
|
|
|
|
Всього: |
|
|
|
|
Примітка: дані таблиць додатка 6 подаються обласними центрами загалом по області та окремо по кожному району.
|
Додаток 7 |
Мережа районних (міських) центрів практичної психології і соціальної роботи (методистів) ___________ області
|
№ п/п |
Назва району (міста) |
Чисельність вихованців дошкільн. та загально-осв. навч. заклад. |
Центри практичної психології і соціальної роботи |
Методисти |
||||
|
районні |
К-сть ставок |
Міські |
К-сть ставок |
р-ну |
міста |
|||
|
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всього по обл. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Додаток 8 |
Освітній рівень практичних психологів (соціальних педагогів) навчальних закладів освіти
_____________ району __________ області
|
№ |
Назва району, міста, навчального закладу |
К-сть п/психол., с/педагогів |
Освіта практичних психологів |
Освіта соціальних педагогів |
||||||
|
Спеціаліст, магістр |
Бакалавр
|
Інша освіта
|
Спеціаліст, магістр |
Бакалавр
|
Інша освіта
|
|||||
|
вища базова освіта |
курси переквал. |
вища базова освіта |
курси переквал. |
|||||||
|
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всього: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кваліфікаційний рівень практичних психологів (соціальних педагогів) навчальних закладів освіти
_____________ району __________ області
|
№ |
Назва району, міста, навчального закладу |
К-сть п/психол., с/педагогів |
Квал. практичних психологів |
Квал. соціальних педагогів |
||||||
|
Спец. |
Спец. II кат. |
Спец. I кат. |
Спец. вищ. кат. |
Спец. |
Спец. II кат. |
Спец. I кат. |
Спец. вищ. кат. |
|||
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
... |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всього: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Додаток 9 |
Індивідуальні картки психолого-педагогічного діагностування
учнів ____ класу
(дітей ____ групи)
_________________________
(назва навчального закладу)
Соціально-демографічний
паспорт учня (дитини)
та його (її) сім’ї.
|
№ п/п |
Дата проведення |
Назва методики |
Короткий результат. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Додаток 10 |
Протоколи індивідуальних консультацій практичного психолога (соціального педагога)
___________________________
(назва навчального закладу)
|
№ п/п |
Дата проведення |
Проблема звернення |
Короткий запис змісту консультації |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примітка: конфіденційна інформація про клієнта надається лише з дозволу директора районного (міського) центру практичної психології і соціальної роботи або методиста.
|
Додаток 11 |
|
ЗАТВЕРДЖЕНО |
Графік роботи
практичного психолога _____________________
(назва навчального закладу)
______________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
|
Дія тижня |
Інтервали робочого часу |
|
|
з _____ год. |
по _____ год. |
|
|
Понеділок |
|
|
|
Вівторок |
|
|
|
Середа |
|
|
|
Четвер |
|
|
|
П’ятниця |
|
|
|
Додаток 12 |
Журнал*
проведення корекційно-відновлювальної та розвивальної роботи практичним психологом (соціальним педагогом)
__________________________
(назва навчального закладу)
|
№ п/п |
Прізвище, ім’я учня |
Форма роботи |
Тематика роботи |
Методи роботи |
Дата проведення. |
||||||
|
індив. |
групова |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* Примітка: невід’ємною частиною журналу є затверджені програми корекційно-відновлювальної та розвивальної роботи з певними категоріями учнів (дітей).
|
Додаток 13 |
Журнал*
психологічного аналізу уроків (занять) практичним психологом (соціальним педагогом)
__________________________
(назва навчального закладу)
|
Дата спостереження: |
Клас (група) |
Учитель (вихователь) __________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
|
Хід уроку (заняття) чи навчально-виховного заходу |
Аналіз спостережень. |
|
1. Навчальна діяльність та емоційний стан учнів (дітей) |
|
|
|
|
|
2. Структура та динаміка уроку (заняття, заходу) |
|
|
|
|
|
3. Аналіз діяльності вчителя (вихователя) |
|
|
|
|
*Примітка: психологічний аналіз уроків (занять) здійснюється на запит адміністрації навчального закладу.
Додаток 14
Журнал
щоденного обліку роботи практичного психолога (соціального педагога)
______________________
(назва навчального закладу)
|
Дата |
К-сть год. |
Вид роботи |
Короткий зміст роботи |
З ким проводилась |
К-сть чол. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
